Akibat minimnya interaksi dengan guru, teman dan lingkungan luar, ditambah tekanan akibat sulitnya transformasi pelajaran menyebabkan stres pada anak didik meningkat.
Kurikulum darurat dalam proses belajar dari rumah ini menekankan pada pengembangan karakter, akhlak mulia, ubudiyah, dan kemandirian siswa
